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大学申请五要点详解
#1
几周前,我帮一个学生准备面试问题,我问她:“你认为你做过的最难的事情是什么?”(“What is the hardest thing you’ve ever done?”)这是一个常见的面试问题。她的第一反应是回答我:“申请大学。”


这当然不是我建议她在真正面试时的答案,但是我得承认,申请大学是个非常复杂甚至艰难的过程,涉及很多事情。好在你的付出和努力,一定会有所回报。

当你做这些准备的时候,你给面试官一个机会全面的了解你,从学术到个人,面试官将知道你的爱好,你的长处等。你做的每一个准备,都有意义。你准备的每一部分都应该相辅相成,每一部分都反映你的一个闪光点,当然更重要的是你把每一部分都有效的结合起来才有效。如果你都做到了,那面试官就很好的了解你了。


下面我们来具体看看入学申请的几部分:

1.标准考试成绩(Standardized test scores)

标准考试成绩,通常指SAT/ACT成绩,是证明你能力的一个基本数据。不同的学校会有一个平均SAT/ACT分数,如果你达到或者超过这个平均分数,学校就会给你录取;如果你的成绩和离平均分数相差太远,低得太多,那你的申请可能学校直接就不考虑了;如果你的成绩虽然低,但是和平均分数很近,那么学校还是会看一下你的申请的。

如果你还能提供SAT II专项考试成绩的话,那学校能更多的了解你。尤其如果你并没有正式地上过某门课,却在SAT II专项考试中取得非常好的成绩学校的招生老师将会非常惊讶于你的高智商以及学习的自觉性和能动性。同样,AP课程也能达到同样的效果。

[i]对于国际学生,需要说明一点的是,有一些大学是不要求SAT或ACT成绩的。这些学校排名通常不是很靠前,但不能否认,这是持外国护照的学生申请美国大学的一个有利条件。[/i]

2.[b]在校成绩平均分(GPA)[/b]
这个成绩反应了你平时的学习成绩,非常重要。GPA高,说明你够勤奋,能够同时兼顾多门功课。

举个例子,如果你的数学和科学的成绩高,但是英语成绩低,这个在你的申请材料中不仅反映出你的语言能力不足,而且还说明你缺乏批判性思考和反思能力。即使你申请的专业是工程,优秀的批判性思考能力和写作能力也是招生老师需要考虑的,所以你的英语成绩一定会影响招生处的录取决定。

或者,如果你的人文学科成绩高,但是数学和科学成绩不好,在这个数字驱动社会,你的申请也许会受到影响。

如果你的学校有加权GPA,那么这个数值也能说明你的一些东西。比如,你的加权GPA是4.2,常规GPA是3.5,说明你选了的AP课程中有些得了B,但是你因为选了这些课程,得到了额外加分。选了几门AP课程,说明你是一个有雄心的人,但是拉低的GPA会显示你在处理问题能力上的缺陷,从而影响你的竞争力。如果你的加权GPA是4.4,而GPA是4.0,那就反映了你不但学术上很有竞争力,而且你很了解自己,能够选择适合自己的课程。

3.课程(Classes)
你在高中时期,额外选的课程能够从侧面反映一些你的特质。

如果你的学校提供很多荣誉课程和AP课程,但是你并没有选很多,说明你不善于利用资源。

与此相反,如果你的学校没有提供那么多课程选择,而你去附近的大学选课,或者自学某门AP课程或者SAT II专项考试科目,你的选择和成绩将会给过目你申请材料的招生老师留下深刻印象。

而且,招生老师通常是同时评估你的学术成绩和你的学校,也就是他们更多的是看一个大背景下一个学生的表现。

4.课外活动(Extracurricular Activities)
课外活动是申请材料中非常重要的一部分。成功的课外活动包括有实例证明(比如你是某组织的主席,或者组织过100人的慈善跑步活动等)的活动或者多年坚持参与的活动。

如果你参加了10个俱乐部,但是都没有坚持下来,那只能说明你缺乏目标性。与此相反,你连续几年参加辩论比赛并且连续获奖,或者重组韩国俱乐部,或者连续很长时间擅长于某项运动(甚至做小朋友的教练!),那就说明你知道自己要什么,并且善于利用课余时间。

自发主动和领导力,是招生老师喜欢看到的特质。如果你能够把课外活动和社会价值联系到一起就更好了。招生老师眼中最理想的学生是有创造力,有计划性,领导力,还能服务社会。

5.自传论文Essays
自传论文是告诉学校你是一个什么样的人,有什么闪光点最直接的方式。当招生老师被同样的GPA,同样的标准化成绩,同样的课外活动的申请材料淹没的时候,你的自传是让你脱颖而出的最好最直接的方法。

你的自传传达出你的想法,长处,价值,性格,你的独特之处。无论你选择学术派、幽默派还是善解人意派,你要让读它的人意识到,你已经准备好,跳出高中这个小池塘,面对更广大的世界了。

自传是如此重要,即使你另外四方面都很完美,如果自传写坏了,那很大可能你心目中的大学拒之门外。其他做得很好,但是一份差的自传,说明你能力不足,无法深入思考,没有创造力。

另一方面,如果其他方面有所不足,自传可以补足。比如你物理得了C,但是你很好的描述起因过程,讲一个让人愉悦又显示你深刻理解的故事,那你的读者将会得到很多你正面的信息。
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#2
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面试之前要了解的信息

1。学校和考官。大学的面试一般是收到考生的申请后才开始的。面试的考官一般是面试的学校在当地的校友。这位考官一般用e-mail或用电话同考生联系。知道面试学校后,应该到学校的网站上看看,有可能的话向别人或这个学校的校友了解一下这个学校。知道考官的姓名后,可以到网上搜索下,了解这个人的经历和其他信息包括性别,年龄和职业。这样才会更知己知彼。另外,每个人对男女考官的反应也不同。一般女生容易给男考官留下好印象。当然也有例外。年长的考官比较正式,说话穿衣当然不该象在年轻的考官前那样随便。

2.地点。面试地点由考官决定。有时在咖啡馆,有时在书店,也有许多在考官的家里。对不熟悉的见面地点一定要查清楚,早点到达。有次老三约好在书店见面,走之前一查,发现不是在附近的那家,而是很远的一家同名的连锁店。幸亏她走时又查了一遍,并且留了充裕的时间。

3。时间。打足时间,宁提前而不应迟到。提前到了以后可以熟悉一下环境。有时可以根据新收集到的有关考官和其它考生的信息,再斟酌一下自己的答案。

4。面试多少学生。了解的是其他申请同一大学的学生是不是也有面试的机会。从而知道这学校是不是看了申请材料之后有选择地面试学生。还是所有申请的人都有面试的机会。

5。面试时间长短。一般面试时间是半小时。考生应该量体裁衣,根据时间准备自己的答案。如果面谈时话不投机,有的考生十几分钟就被考官打发走了。也有考生面试大大超出了预定的时间。老大的乔治城大学的面谈远远超过了预定的45分钟,害得她爸爸大冬天里在车上等了她一个半小时还多!

面试之前的准备

1。穿着仪表。面试一般不穿牛仔裤和运动鞋(sneakers).但也不一定非要穿西装打领带。穿一条长裤,配件衬衫,干净整洁,大方得体。天气凉的话还可穿件毛衣在衬衫外。面试之前一定要把头发,脸,手洗干净。牙齿和指甲也要清理干净。不要有口臭。这是对考官的最起码的尊重。

2。带的材料。面试时可以随身带一页自己简历,方便考官提问题和事后写评语。因人不同,还可以带一件值得让人欣赏的作品或报导。我的老三带了两页她的画作的照片(大概有十幅)。带的材料一般在面试结束前交给考官,这样他可以在写评语的时候作参考。另外,这也显示考生的认真和与众不同。

3。回答的问题。面试之前,考生应准备好考官有可能要问的问题的答案。一般私立大学和私立高中考官会问如下问题(美国的公立大学,中学一般不面试任何学生):

---Tell?me?about?youself.?
---What?are?you?interested?in??
---How?do?you?spend?your?spare?time??
---What?is?your?favorite?book??
---What?did?you?do?during?the?previous?summer?vacation??
---Who?are?the?people?influenced?you??
---What?do?you?know?about?our?school?and?why?you?are?applying?it??
---What?are?your?strength?and?weakness??

考官通过面试,最想了解考生是个什么样的人,主要是分数以外的能力,情商。对每个问题,考生应有个简短,明确,生动的答案。中国考生一般不善于英文交流,面试时也会紧张,必须有事先的充分地准备才能避免语无伦次的情况发生。要作到这点必须把答案想好,写好,然后,练习背流利。

面试过程中要注意的

1。见到考官后,一定要微笑,问好,握手。态度要积极但不失从容,精神要集中。面谈中要和考官有眼神的交流。

2。联系自己的家庭,兴趣,特长,成绩和经历回答问题。最好用风趣的故事介绍自己的优点或失败之后的进步。这样考官才能给考官留下深刻的印象。

3。回答问题后,考生可以问考官问题。若考官正好和考生有共鸣点,讨论都感兴趣的话题。考官就很有可能喜欢这个考生。

4。在面谈结束之前,考生可以给考官留下带来的材料,索要考官的名片或电子邮箱地址。最后,真诚地谢谢考官。

面试之后要做的事项

1。把面试的问题赶快记下来,否则,很快就忘了。几次面试下来,收集的问题也差不多全了。
2。想想写写自己哪儿答或做的不妥,以便下次参考和改进。
3。不防尽快给考官写个电子邮件,表示感谢。必要的话,还可以补充一下没回答好的问题,或寄个材料。

美国各大学没有一个统一的面试准则和作法,基本上是自行其事。有的大学根本就没有面试。有的大学只在某些有校友的地方面试考生。没有校友的地方,也可能在电话或网上面试。也有学校只对部分学生面试,这些学生当然是筛选过的,感兴趣的学生。

还有少数学校,在招生的网站上就说明,它们对每个考生都面试,面试评语在录取时起的作用也比别的学校大。Georgetown?University(乔治城大学)就是这样。所以,考生应对每个来面试的学校有个了解,知道这个学校对面试的重视程度。面试之后,考官会写个评语。好的评语有时会对录取有帮助。但是,若考生的SAT1不高,在校学习成绩不理想,再好的面试评语也没有回天之力。

每个考生都应该尽力参加面试,因为这是一个很好的学习机会。我们不能只向书本学习。面试的问题都很值得考生反思来认识自己。十几岁的学生,整天忙着从书本上认识自然,社会,难得有认识自己的机会。考生对面试的态度应该是,拿得起放得下。面试积极地准备,严肃地面对。面试以后,不应该花过多的时间想它,过于高兴或沮丧都会影响下一步的升学准备。

记得老三去年参加完Georgetown?University的面试后,觉得自己表现得一塌糊涂。我还没问她,她就开始大哭起来。弄得在旁边的妹妹,同学都问她怎么了,周围的陌生人都转过头来看我们。我真是又为她难过,又难为情。后来老三还居然考上了乔治城大学。白浪费了感情!

在中国上大学不需面试,我们那时,大学毕业分配工作,也不面试。来美国找第一个工作,四处碰壁之后,才有了经验。现在的学生无论考美国的私立高中或私立大学,免不了要一个学校一个学校地面试。从小受锻炼,积累经验,不断认识提高自己。将来才能面临更大的挑战。我家老大,在Cornell?University?(康乃尔大学)Law?School读法学博士二年级,现在找明年夏天的实习工。她这几个月经常从学校?华盛顿,纽约,或其它州面试。为赶一次面试,要转几次的车或飞机,有时要住酒店过夜。每次面试要同不同的人谈,有时还要一起吃午饭。这又要牵扯到会不会点菜,吃相,能不能天南海北地聊天儿。准备的方面多,加上旅行,往往是折腾了两天,十天半月没有结果。回到学校,作业积了一大堆。你说难不难?
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#3
解释得太好了, 收藏了!
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#4
美国大学申请六大新趋势

美国大学近年申请趋势严格来讲变化有限。但论文题目深度化、更多学生选择提早申请、国际学生名额增加、提供建教合作成趋势等,值得学生及家长关心。善用这些新趋势,也可能成为大学申请致胜的关键。

一 、通用申请表论文题目深度化

通用申请表(Common Application)近10年被大学及学生们普遍使用,已造成美国大学申请划时代的重大改变。这种方便的申请方式,造成学生申请更多所大学,也让招生人员更难掌握新生的素质。目前美国有近500所大学使用通用申请表,除需应付通用申请表常因软件程式设计不良,而被迫延后录取通知日期的困扰外,最让大学感到反感的是通用申请表所制定的五个大学申请论文题目。在通用申请表大规模的使用之前,各大学都各自拟定论文题目。大学可从学生的写作中清楚看出申请者个人特质,及对所申请学校的了解程度,所以可较准确地挑选出最合适的新生人选。

许多大学认为通用申请表的论文题目并不需要深思熟虑、及逻辑思考的能力。加上不少的学生请人捉刀代笔,许多大学已经不再使用通用申请表的题目,而要求学生撰写由校方自订的论文题目。不少的学校虽然仍使用通用申请表的论文题,但偏重校方所拟定的补充性的论文写作(Supplemental Essay) ,这些补充性的论文写作需要学生对学校有深入的认识,充分发挥个人的创作性。也有不少的大学使用另类的大学论文方式,比如纽约上州的巴德学院(Bard College),让学生用高中英文写作的作品替代传统的大学论文写作。但是这些作品必须有英文教师的评注以及得分。马里兰州的高契学院(Goucher College)鼓励学生以两分钟自制的录影,取代传统申请论文。

目前有近百所大学已经不采用通用申请表的论文题目,越来越多的大学也考虑不续用通用申请表。为了在高利润的大学申请市场继续保持生存的空间,通用申请表也从2015开始将论文写作的题目增加深度,并将过去大学招生办公室最诟病的题目取消,改为更需要学生分析能力、深度思考的题目。

至于大学自订的论文题目,含跨的范围更广泛,学生如果不跳出传统的束缚,发挥极致的想像力是很难完成的。芝加哥大学今年的题目之一“Orange is the new black, fifty’s the new thirty, comedy is the newrock “n” roll, ___ is the new___. What is in, what’s out, and why is it beingreplaced. ”就是一个典型的好例子。大学重视自订论文题有逐年增加的趋势,学生致胜的关键除了平日多读多写,更需要对大学做深入的研究及参观校园的亲身经历。此外,保存高中写作的好作品,升12 年级前的夏天就着手大学申请论文的写作,掌握这些基本原则,有助完成一篇动人的论文。

二、提早申请的学生明显增加

提早申请一般分为两大类:提前录取(EarlyDecision)及提前行动(Early Action),学生在11月1日前就需将所有申请的文件准备齐全寄出。纽约时报近期刊登了一篇文章,批评大学偏爱富裕家庭的子女,主要根据2015年大学申请结果所做的结论。比如杜克大学及西北大学,全美不少顶尖大学今年的新生有近半都属提早申请。哈佛大学录取的新生也有近半数是以提前行动方式申请入学。

大学理事会(College Board)最新资料显示,全美采用提早申请的大学从20年前的100所,增加到现今的460所。名校偏爱提早申请的学生,也让越来越多学生加入此行列,深怕晚一步名额可能就被他人给抢走了。比如史丹佛大学今年以提早申请方式申请入学的学生增加了24%,波士顿大学也增加近20%,越来越多的学校为了不让那些有钱、有势、成绩优异的学生落入他校的手里,也纷纷加入提早申请的行列。哈佛及普林斯顿大学在2013年恢复他们已废止的提早申请方式,就是一个很好的例子。

许多同学误认只要提早申请,就好比在SAT成绩上加了100分,有比较高的录取机会。但一般来说,富裕家庭的子女、运动选手、校友的子女多半都偏爱提早申请。比如宾州大学2015年半数以提前录取方式申请入学的校友子女都被录取了。威廉姆斯学院(WilliamsCollege )有四分之一的校队新队员,都是以提早录取方式申请入学的。上述这几种申请者,无论在什么样的情况下,都是大学最想录取的学生,当然他们被录取的机会比别人大得多,无论是以正常申请或提前申请方式,对他们来说并没有多大的影响。学生决定提早申请之前必须对自己做很清楚的了解。如果所申请的大学并不是自己真正最想进入的大学,且有财务上的考量,以提早方式申请大学尤其是提前录取,可能不是最理想的方式。

三、大学增加国际学生录取名额

美国大学每年270亿元的收入来自国际学生校园的花费,而国际学生只占美国大学校园总人数的4%。近几年来除了由中国来美读大学的学生以每年30%的速度持续的增加外,韩国、越南、印度,中南美洲、中东国家以及非洲的学生也有大量增加的趋势。大学除了增加国际学生录取的名额,还提供这些国际学生优厚的奖助金。大学每年新生总人数名额以及提供奖助金援助的总金额基本上是固定的。国际学生录取名额以及财务援助的金额增加,对美国本地的高中毕业生极为不利。因为大学在截长补短间,相对的就降低了本地学生录取的名额,以及财务援助的金额。大学方面辩解是因为他们为了提高大学校园的全球化的观感(Globliziation)才增加国际学生的名额。学生不妨善加利用大学这种推向世界化的说法,也可以为自己大学申请添加不少的胜数。证明自己世界观的一些做法,包括高中四年都选修外国语文,参加一些国际化的组织,比方说Model UN、国际红十字会组织,夏天随父母返乡探亲可在当地从事社区义工活动,也可在暑假出国学习外国语言。

四、学生申请大学的数目明显增加

根据美国大学辅导委员会(NACAC)统计,2009年只有9%高中毕业生申请七所以上的大学,2015年时则有近17%的高中毕业生申请11所到20所以上的大学。这种风气主要还是因为学生担心进入名校渐难的趋势,以为多申请录取机会更高,也因此大量投寄申请表。申请表方便使用的结果,也助长乱投寄的风气。到头来大量投寄申请表不但造成父母财务的负担,更影响学生大学论文写作的品质,得不偿失。

此种风气让大学越来越小心申请者的动机,最容易的方法就是增加大学自订的论文写作题目,如果学生没有对大学做深入的研究,或深思熟虑,所撰写的论文当然就无法让大学满意。学生在申请大学时一定要抱着重质不重量的态度,一般来说高中辅导员都建议学生申请二、三所梦想大学(被录取的机率低于25%),五、六所目标大学(被录取的机率超过五成),二、三所安全大学(录取机率超过75%)。

五、中西部学生申请东北部名校的人数增加

中西部的14州涵盖了为数不少的顶尖的公立大学,如伊利诺大学、印第安纳大学、密苏里大学、密西根大学、明尼苏达大学以及威斯康辛大学,不但教学品质优良,更提供本州毕业生便宜的学杂费。传统上这些地区成绩优异的高中毕业生都不会跨州到外地读大学。但近年由于东北部的名校为学生提供极为优渥的奖助金,对中西部的学生来说,读这些名校反而比读本地的州立大学便宜,因此越来越多的中西部高中毕业生以进入东北部的名校为他们的头号目标。大学也偏爱这些中西部的高中生,因为他们为校园带来多元化。这些新加入的对手当然就成了东北部本地高中生最大劲敌。前几年从西部来的竞争对手已造成东北部高中毕业生强大的压力,现在又加上新对手,将带来更大的威胁。东北部高中毕业生也可以善加利用这个机会,因为相对的中西部名校也张开双臂欢迎东北部高中的毕业生。这些知名的公立大学虽然要求外州的学生缴付将近一倍本州学生的学杂费,但比较起来还是比私立大学的学杂费便宜。

六、提供学生建教合作的大学数目与年剧增

建教合作(CooperativeEducation)的学习在100年前由辛辛那提大学首创,至今全美有将近4000多所大学为学生提供建教合作的机会。2007年开始的经济不景气,许多大学生毕业后无法找到工作。大学教育的实用性也开始受到批评,被指仅注重书本上的知识,却完全与职场脱节。这种批评也造成大学重新衡量大学养成教育的最终目的,他们当然了解家长们的顾虑,谁希望在负担子女四年大学学杂费后,还得照顾他们毕业后的生活开销。越来越多的家长在协助孩子选择大学时,也将毕业生就业的情况作为选择学校的主要考量之一。大学为了让学生毕业后能顺利谋得一职,除了不断加强职业养成教育,也提供学生在就学期间提前进入职场工作的机会。校方因此与地方政府、私人机构合作,为学生提供一边念书、一边工作的建教合作大学教育。

全美排名前十名提供建教合作的大学中,如康乃尔大学、普度大学、乔治亚理工学院、东北大学、南加大、费城的爵硕大学等,每年有不少学生毕业时也有相当丰富的工作经验,比如东北大学每年有近2500位毕业生在毕业前平均在三间以上的公司有超过共18个月的工作资历。根据“全美大学及雇主协会”(National Association of Collegesand Employers)的资料统计,50%以上建教合作的毕业生在毕业前已经顺利地谋得理想工作。

一般来说,学生如果加入建教合作的学习,需要至少五年的时间才能从大学毕业,并且没有寒暑假的假期。学生整年间一半的时间在就学,另一半的时间在职场从事工作学习。学生每年从建教合作工作中所获得的薪资,平均约1万5000元。联邦政府为鼓励学生加入建教合作的学习机会,特别通融这些薪资所得不会影响奖助金援助的资格。学生及家长偏爱建教合作大学的另一个主要原因,当然是许多家庭无法负担大学昂贵的学杂费,学生们一边就学一边获取工作薪资,也为父母也减轻了财务压力。
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#5
美国大学入学准备: 申请大学的步骤

1.保持优异的学业表现
对于常春藤名校和美国顶尖大学来说,学生的高中成绩、年级排名是非常重要的,学习优异是这些学校对学生的基本要求。它们鼓励学生接受挑战课程,如荣誉课程和AP课程,荣誉课程和AP课程的突出成绩通常比普通班完美的成绩令人印象深刻。除高中课程外,在高校招生中,SAT / ACT的成绩是另一个重要因素,学生还必须在这些考试中有出色的表现。
2.培养自己的创意、主观能动性和领导能力
若要获得美国名校的录取,除了成绩外,还要活跃于社区、校园,使自己具有一个特殊的活动领域或不寻常的特点,将自己从其他申请人中突出出来。招生人员更重视质量胜于数量的学生,所以,要记得参加学校社团和校外的活动,参与你真正有兴趣的活动,从而显示你的成绩、你的激情和你的创造性。

1.保持优异的学业表现
对于常春藤名校和美国顶尖大学来说,学生的高中成绩、年级排名是非常重要的,学习优异是这些学校对学生的基本要求。它们鼓励学生接受挑战课程,如荣誉课程和AP课程,荣誉课程和AP课程的突出成绩通常比普通班完美的成绩令人印象深刻。除高中课程外,在高校招生中,SAT / ACT的成绩是另一个重要因素,学生还必须在这些考试中有出色的表现。
2.培养自己的创意、主观能动性和领导能力
若要获得美国名校的录取,除了成绩外,还要活跃于社区、校园,使自己具有一个特殊的活动领域或不寻常的特点,将自己从其他申请人中突出出来。招生人员更重视质量胜于数量的学生,所以,要记得参加学校社团和校外的活动,参与你真正有兴趣的活动,从而显示你的成绩、你的激情和你的创造性。
3.报名参加 PSAT 考试/ACT考试/ SATⅠ 考试/SATⅡ 的考试
美国高中学生辅导员将协助学生登记 PSAT 考试。对SATⅠ/ SATⅡ 的考试,请上网查询:www.collegeboard.com。ACT考试,请到www.actstudent.org/regist 注册。

参加考试时间(PSAT):高中十年级和十一年级的10月。高中十年级的 PSAT 成绩不算数,十一年级的 PSAT 成绩可以竞争美国优秀奖学金半决赛。
参加考试时间(SATⅠ):一般考两次。一次是在十一年级的春天,第二次是在十二年级的秋天。
参加考试时间(ACT):一般考两次。一次是在十一年级的春天,第二次是在十二年级的秋天。
参加考试时间(SATⅡ):学完相关课程后。

4.参加大学博览会
大学博览会(College Fair)是了解学校的快速简便的方法,常常在当地的高中或某一地点举行。招生代表可以回答很多学生和家长关注的许多问题,减少了旅行的麻烦。
时间:一般在十一年级的下学期到十二年级的10月之间。
5.搜索大学专业和职业
在你个人的兴趣、力量和学术表现的基础上,选择你感兴趣的学院,了解该学院的位置、学生毕业率、未来的职业生涯情况等。许多家庭追求经济实惠、高品质的教育。
时间:一般在十一年级的下学期到十二年级的10月。
6.写简历
要注意形式和用语。学生的简历有的是以时间为顺序,有的则以重要事实为顺序。每个人可能有不同的方法来创建自己的简历,但目标是相同的,那就是要有一份令人印象深刻的简历。
时间:一般在十一年级的下学期。
7.学生辅导员和老师的推荐信
推荐信对申请大学有着非常重要的作用,所以要选择愿意为你写强力的推荐信又非常了解你的高中教师。通常情况下,两封来自你的高中任课老师,一封来自高中辅导员。在中国或许还没有高中辅导员一职,班主任应是很好的人选。
时间:一般在十一年级的下学期。
8.大学校园浏览
参观校园也是必要的。如果几所学校在学术上势均力敌,那么你就要考虑和比较校园、环境等其他因素。在参观校园的过程中,你还有机会与在校生交谈,了解该大学的真实情况。 时间:一般在十一年级的下学期到十二年级的3月。
9.写大学申请论文
写大学申请论文费时又费力。 时间:最好在十一年级的夏天就开始动笔。
10.清理垃圾
高校招生人员有时会访问一些社交网站,如:Facebook、YouTube、MySpace 等,以了解学生的个性,所以你如果在这些社交网站上有垃圾的话,要注意清理。
时间:在大学申请表递出之前。
11.填写大学“通用申请表”(The Common Application)
大多数学校接受“通用申请表”,一些学校也需要本大学的补充申请。请到每个学校的网站查询,或致电各学校招生办公室,以确保你拥有所有必需的大学申请资料。可以上网填写“通用申请表”:www.commonapp.org。
时间:十二年级的9月。
12.发出大学申请
每所学校有不同的截止时间,学生必须列出时间表,在申请截止日期前将申请送出。
13.大学面试
很多大学在收到你的申请后需要面试。通常情况下,面试官由当地校友担任。大学面试在申请过程中发挥着重要作用,所以最好练习几次,然后再去面试。面试之前、期间和之后,要注意自己的言行举止。在面试过程中,给与微笑,保持积极的态度,最重要的是,要谈话,不要背诵。 时间:大学申请发出后。
14.填写FAFSA成和CSS PROFILE文件
FAFSA是联邦政府为了解学生和学生的家庭经济能力和情况而设计的一个繁琐表格,多数问题是询问有关你、你的家庭收入和资产的详情,以及一些类似的东西,诸如,询问你的家庭规模和家庭成员的多少,目前就读的学校等等。政府以此来判断你的家庭能为你的教育负担多少,然后决定政府要提供的资助数额,政府也会与你所选择的大校分享这份资料。联邦政府的财政援助,每年授予数十亿美元,如果你想分享下一年的资金,你必须完成联邦学生援助免费申请表(FAFSA)。 时间:理论上说可以在1月1日之后的任何时间完成,但我们建议尽早在3月底之前完成。在网上提交申请2010年至2011年FAFSA的期限是中部夏令时间的午夜,2011年6月30日。
如需FAFSA的信息,请访问: http://www.fafsa.ed.gov

CSS Profile (财政援助申请表)是学生在申请大学过程中可能会遇到的重要的有关金融援助的表格。不是所有学校都要求,请查讯所申请的大学了解学校要求以及截止日期。
如需CSS Profile 的信息,请访问: CSS PROFILE online application site

进一步了解有关情况,请看我们有关CSS PROFILE和FAFSA网页
15.增递后续材料
如果你是在大学等待名单上或者在你递交申请后还有什么突出的表现或项目,可以向大学招生办公室发出一封信介绍你的成就,这样可能会增加你被录取的机会。
16.上诉金融援助计划
学生被大学录取后,学生将收到学院的金融援助计划。如果学生打算去该校,但是又从另一个类似的或更高级别的学校收到了更具吸引力的金融援助计划,可以要求该高校财务办公室,改善该校给你的金融援助计划。
17.最后决定
在最后决定选择哪所大学之前,学生和家庭可能要考虑高校财务援助计划、校园位置、校园人数、学院的排名和专业,以及其他因素。记住在截止日期前把你的最后决定通报给大学知道。
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#6
美国大学申请正在经历一系列变革,从SAT的改革到新的大学申请系统“联盟申请系统” (CAAS) 的投入使用。CAAS英文全称是the Coalition for Access, Affordability and Success,意在建立一个提供更多升学机会、让更多学生能够接受大学教育并获得学术成功的申请联盟。哈佛、普林斯顿、耶鲁、加州理工、杜克等517所大学已宣布加入这个系统。

在“联盟申请系统”中,从九年级开始学生就可以通过该平台了解大学申请程序,与大学招生办老师联系,并建立自己的申请寄物柜。学生可以从九年级就开始上传包括文章、绘画、作业等在内的作品集,并随时间推移不断完善申请包,展示高中阶段的成长过程。这样做的目的是为了鼓励9年级的学生在进入高中后,就开始深入地思考他们要在高中学什么,达到什么目标。同时,让大学招生官们可以更好地了解学生,让他们在进入12年级时,已经有了丰富的档案纪录,这可以帮助他们更好地找到适合他们的学校,进而去申请那些学校。

需要注意的是,进入高中之后,标准考试(SAT, ACT)的成绩都是有记录的,不能随便去考;而在高中之前的考试成绩,无论好坏,都不会带到高中。因此,立志让孩子上名校的家长,应该安排孩子在8年级考一次SAT, 这个成绩不仅可以作为高中期间申请夏校的依据,也知道了孩子的起点在哪里,非常有用。


以下是美国高中四年级的具体规划,应该根据学生的具体情况进行调整。

美国高中九年级的规划

如果学生将来是以常春藤名校为最终目标的,那从进入9年级开始,就要迈出坚实的第一步:

1. 选修具有挑战性的课程,力争9年级就能上AP课。有条件的,应该在9年级开学前的那个暑期有针对性地选修AP预览课程。

2. 努力在所有选修的科目中,获得最高成绩。

3. 加强阅读,迅速提高自己的词汇量,这对于未来SAT考试中的分析阅读的部分至关重要。

4. 努力参加学生会和各类俱乐部的活动,增强领导才能。

5. 定期与升学顾问接触,交流本人在学术、课外活动及对外来几年选修科目的计划和心得。

6. 开始浏览常春藤各学校的网页,了解他们对理想考生的评价依据和录取标准,已确立自己的步骤和方向。

7. 清楚地了解常春藤名校对中学生所修科目的要求,及早选定未来所修科目,提早报名。

8. 对于本人9年级的所有成绩均记录在案,并经常回顾,将所做过学校义工、社区服务等工作进行详细记录。

9. 开始为自己未来报考常春藤名校的专业和择业做初步设计,有意识并尽可能地将自己中学阶段的义工和社区服务工作与之相关联,这是名校录取时颇为关注的一条。



美国高中十年级的规划

从10年级开始,学业方面的负担和压力会较此之9年级有一个质的变化,因此想上常春藤名校的同学,更应当着力关注学术方面的强化和基本技能(如阅读理解)的培养,以及课外活动和社区工作的参与。

10年级逐月规划:

9月份:与升学顾问面谈,安排参加10月份PSAT考试。这个考试通常应提前几个星期登记注册。对于有体育特长的学生,应该到常春藤名校的网页上搜索了解该校对特定体育运动的要求,来决定自己的侧重点。

10月份:参加PSAT考试,清楚了解自己的强项和弱项,以便在学习和课程选择上作调整。强化课外活动的锻炼。切记,美国名校注重的是参与度和成就,而不是活动项目的多寡。

11月份:力争提高在班级的学术排名,若有必要,则寻求强化补习,对于各类功课的竞赛成绩和艺术类的考级及比赛作品,认真收集记录备用。

12月份:对收到的PSAT成绩和自己分数的评价报告作认真分析,并与升学顾问(校内和校外的)讨论如何努力改善自己在今后正式SAT考试中的表现。

1月份:在学业和课外活动两方面继续努力。

2月份:抽空上网了解常春藤名校和其他名校信息,开始为选择学校做初步准备。

3月份:开始咨询和了解美国名校的报考程序,并与父母讨论关于财务援助的事项及家庭收入和税务相关的问题,为此做必要的准备。

4月份:考虑确定SAT-2考试的科目(一门数学、一门科学、一门人文),理解相关的要求,并将中学选修科目与未来报考专业做综合评估。若打算参加6月份的SAT考试,本月应该报名登记。

5月份:登记报名暑期工作或选择暑期课程或其他特殊科目为将来报考工程、新闻、戏剧或音乐类专业做准备。

6月份:参加4月份登记的SAT考试。

7月份:争取在做暑期工作的同时,以自修方式或参加专门的SAT考试培训班,来熟悉SAT考试的战法。

8月份:暑期应尽可能多方面充实自己,同时集中精力提高SAT考试的词汇量。



美国高中十一年级的规划

11年级学业方面的压力和课外活动的负担达到了顶峰,这对于想考名校的学生更是如此,11年级的逐月安排如下:

9月份:登记注册10月份的PSAT考试。与升学顾问面谈,重温本学年的学科安排和对12年级科目的选择。认真整理保存优异学术成绩和课外活动的记录。

10月份:参加PSAT考试,成绩好的美国学生可以申请National Merit Scholarship, 也可以通过PSAT考试更加熟悉SAT考试。若考生希望免费获得美国名校的信息资料,可在PSAT考试的答卷上的"Student Search"一栏做选择,这样考试完后,若分数足够高,便会陆续收到各名校的宣传材料包。

11月份:全力争取和保持成绩的高排名,同时进一步对名校的财务援助政策做详细了解。

12月份:对收到的PSAT成绩作认真分析,为来年的SAT考试做最后准备。并到有关学校的网站搜索,了解他们对SAT-2考试科目的要求。

1月份:列出打算报考的学校名单,上网阅读这些学校申请表和财务援助表格内容,同父母协商与家庭收入,税务方面相关的问题。

2月份:与升学顾问和父母讨论所选择的学校与本人自身条件是否匹配,包括学术排名,艺术体育方面的资质,课外活动的成就以及大学期间的经济负担能力等。在准备充分的情况下,登记注册3月份SAT考试,否则只能参加5、6月份的考试。但不要为了准备SAT考试而影响到课外活动和在校成绩。

3月份:通过写信,电话或网络的方式,与名校联系,获得相关资料。

4月份:选择12年级的科目时,要最大限度的挑战自己,这一条对于名校录取十分关键。登记注册5、6月的SAT和SAT-2考试。继续对报考目标学校做研究,进一步取舍。寻找和安排暑期课程或名校的暑期夏令营。

5月份:参加SAT1或SAT-2考试。报名参加暑期各项活动,有条件者可以联系于暑假期间参观打算申请的学校。

6月份:参加SAT或SAT-2考试。争取参观几所名校,获得第一手资讯。

7月份:利用报考前名校前最后一个暑期,尽可能充实自己,将有所相关问题了解清楚。拜访已被录取的学长和家长,获取有益的经验和忠告。

8月份:全面调整自己,为即将来临的最后冲刺做准备。



美国高中十二年级的规划

进入12年级,对于打算报考名校的学生来说,应该到了冲刺的最后几步。同学们大多在集中选修AP课程。而且还要用大部分时间投入到报考名校的过程中去,每选一所名校,就要填写表格和写命题作文,可以说这段时间完全是考验毅力的时候,收获季节前非比寻常的紧张和压力会给考生的一生留下难忘的记忆。过往的经历告诉我们,在此期间孩子们自己的坚强与刻苦与父母亲的鼓励与支持是成功的关健因素。

有条件的还可以参观名校,与在校生和有关教授会面。

9月份:通过上网下载或邮寄获得全部有意报考学校的最新申请表格和财务援助表格。如果找不到就赶紧联系学校,澄清解决。要知晓每一所报考的学校的最后交表日期,一定要谨慎!与升学顾问面谈,认真评估自己的学术水平和各项课外活动的成就,确保与所选名校相匹配。同时还要和升学顾问及主课任课老师协商推荐信事宜,并将推荐信表格和寄回该表格所需的信封交给写推荐信的老师,记住在信封上要写好收件学校的地址并贴足邮资。还需要明确告知推荐信寄回截止日期,切记附上一张本人的感谢卡片。若需要在参加10月或11月的SAT和SAT-2考试,本月也应该注册报名。

10月份:参加优先申请的同学务必在月底截止日期前,将入学申请表格和财务援助申请表格从网上寄出,并催促升学顾问和指定老师按期完成推荐信,与高中成绩单一起寄出,同时开始准备正常申请资料。

11月份:若9月份曾登记过,本月还应参加SAT和SAT-2考试,并确保美国大学理事会 (College Board) 将考试成绩按时寄往所报考学校。力争保持12年级第一学期在校成绩优异。继续准备正常申请资料,在寄出前,必须把所有表格留底以备查,包括入学申请表格,财务援助申请表格和成绩单等。有些表格的复印件在入学后的几年中还会用到,应妥善保存。

12月份:确保将SAT考试分数送往所报考的学校。在送出申请材料之前,一定要把所有材料留底,以防万一丢失,仍有备份重新整理送出。对于参加优先申请的同学们,此时已获知录取结果,被录取的同学,应按照通知书上的要求继续努力,对于被延后或被拒的同学,则应抓紧时间准备正常申请资料报考其他学校。

1月份:继续努力保持最后一年的在校优异成绩。与升学顾问面谈,要求将第一学期的年中成绩单寄往报考学校。父母和孩子还应尽快完成上一年度的个人收入所得税申报,并将备份送往所报学校,以便学校有关部门开始财务援助的审核步骤。

2月份:通过网上程序密切跟踪正常申请资料是否被所报考学校收到,如有遗失立即补救。对于财务援助的表格,在寄出后的4周内,应当会收到学校的收件通知。若到期后仍无回音,应立即与学校联系确认。同时努力准备和应付正常申请的最后一步--面试!

3月份:继续努力完成在校各门功课的学习。

4月份:确认各校的录取通知和财务援助的决定。若同时被两所以上的学校录取,应在学校、专业和财务援助数额多寡等方面进行比较,做出最终决定。对于已经确定放弃的学校,应该尽早通知该学校,以便学校录取别的考生。对于决定要去的学校,则应在截至日期前,将学费保证金上缴学校。

5月份:此时应为自己被录取感到自豪,完成了人生的一件大事。但如果被最心仪的学校放在Waiting List里面,也不要灰心。应主动联系这个学校,表明自己仍然愿意等待。对于选修AP课程的同学,应将AP成绩送往所报考的学校。

6月份:要求升学顾问将本学年最后的成绩单送往所报考的学校。同时还应将你获得的任何其他的奖学金或助学金通知被录取的学校,并认真研究学校寄来的学费,食宿费等费用说明清单,必要时与学校财务部门联系,安排付款方式。美国之外的学生,应与学校联系,尽快获得学生签证表格(I-20)。

7月份:认真查阅学校有关住宿、室友安排、开学典礼、选修科目等信息,及时回复有关部门。同时准备尽快适应大学生活,向学长咨询。
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#7
获普利策新闻奖的报道:谁能优先进入美国顶尖大学?


美国名牌大学录取存在很多潜规则,这个估计大家猜也猜得到。但具体有哪些潜规则?清楚的人也许不多。这位记者写了这本书,因此还得了普利策新闻奖,可见里面披露了不少“黑幕”,值得大家围观。感叹一下,华人群体里有不少“爬藤族”(就是希望孩子以后能进常春藤名校的爹妈们),孩子们尽可以努力,但游戏规则却是人家制定的,还不明摆在台面上告诉你,玩起来真得挺累。
?

举个例子吧,大名鼎鼎的小布什从小成绩很差、很差,不是一般的差,学习态度尤其差,但是一路耶鲁、哈佛,不在话下。他哈佛商学院的同学,成绩特别好的,很多在麦肯锡这种高级白领公司做合伙人,也算是小有成就。但是,嘿,成绩最差的那个,成了总统,发动伊拉克战争把萨达姆送上了绞刑架 ...

是不是该发句牢骚:这个世界,可有公平可言?



大学潜规则:
谁能优先进入美国顶尖大学

近年来,越来越多的中国学生瞄准美国高校竞相提交入学申请。人们总以为,不唯分数而论的美国高校录取制度似乎距离公平更近。经典的美国梦中,进入常春藤大学也往往成为优秀的穷人家孩子向社会上层流动、争取均等机会的关键渠道。新近引进出版的美国着名记者丹尼尔·金所撰写的《大学潜规则:谁能优先进入美国顶尖大学》一书,却为人们戳破了这样一个美丽的泡泡。



这是第一本详细披露美国一流大学招生录取的纪实报道,也是第一本揭示美国一流大学招生潜规则的书。作者告诫人们,美国一流大学招生中存在的鲜为人知的双重录取标准:几乎所有的一流大学都向权贵家庭的子女大开方便之门,为他们将来在政界和商界成为领袖人物做好铺垫;而低收入家庭的学生能进入一流大学的为数不多,亚裔学生更是面临着特别的“挑剔”。

此书历时三年写成,一经出版,便畅销全美,对美国社会产生了巨大的震动,使哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福等美国着名大学受到社会舆论的空前压力,迫使哈佛等着名大学取消了有利于权贵富裕家庭的提前录取政策,作者也因此荣获2004年普利策奖。

[i]作者:丹尼尔?金(Daniel Golden),美国着名记者,普利策奖获得者,现任《华尔街日报》波士顿分社副社长。自1999年以来一直负责教育方面的新闻报道。因对美国着名高校招生内幕的调查报道,荣获2004年普利策奖。[/i]

不求“最优”,但求“适合”? 好大的幌子!

假如你门门功课均位列榜首、SAT满分,美国的一流大学依然可以找出看似极具说服力的理由拒绝你,比如回答道:“这个学生从书面材料上看起来很不错,可是他(她)并不适合我们的学生群体。”

据丹尼尔·金透露,哈佛大学招生部门资深官员戴维·伊万斯1997年曾在一篇题为《纯粹择优录取的缺陷》的文章中以这样一个比方透露美国大学录取“潜规则”:“一所大学好比一个管弦乐团,需要的不仅仅是小提琴手。大学应该是一个(多种人才的)共生整体。” 正因这种逻辑,他们放弃一些优秀人才,反而招收一些条件并不突出的学生。

好大的幌子,相比严格基于分数的评价体系而言,对申请者个人素质进行主观性评估的评价体系其实有更多可钻的空子。面对“潜规则”,高校管理者常常如此辩解:那些受到优待的学生都“合格”,“完成大学学业没问题”。值得一提的是,这仅仅意味着这样一名学生大致能够毕业。要知道,申请名校的绝大部分学生都符合这一条件,然而,能够被录取的只有一小部分。

对于美国大学招生中的双重标准,丹尼尔·金历时三年深入哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、杜克、康奈尔等美国100多所高校展开调查和追踪报道,为人们提供了招生录取中许多真实的故事和鲜为人知的细节。

美国前参议院多数党主席比尔·弗里斯特的长子——小威廉·哈里森·弗里斯特,中学时代不过是个中等生,对参加派对的兴趣远远超过对作业的兴趣,更喜欢与球队的朋友们厮混,而不是与学者相处。尽管如此,他却从父亲那儿继承了一笔价值不菲的财产:轻而易举进入美国最优秀的大学之一普林斯顿大学读书。事实上,普林斯顿大学的招生人员在评估哈里森的申请材料时,将他排到了一个很靠后的位置,不过他的显赫身世弥补了一切不足:他的家庭捐赠了几百万美元,藉此巨款学校修建了一座新的学生活动中心;他的父亲既是政界名人,也是该校的前董事会成员。可惜,即使被名校录取,哈里森依旧没让他的父亲省心。他在学校最广为人知的事情竟然是加入了以酗酒胡闹闻名的社交俱乐部,并且曾因为使用违禁药品而被拘捕。难怪,就连哈里森的高中及大学同学布兰登·帕里都说:“对于哈里森能否进得了普林斯顿,我认为没人怀疑过。”

同样申请普林斯顿大学,许多方面显露出出众才华的亚裔男孩杰米·李却出人意料地碰了壁。他在伦敦长大,智商高达“天才级”的162,不仅是标准化考试像是PSAT、SAT的高手,在解决问题方面也表现出相当的独创性,比如曾获得奖励在数学方面表现出创新力的“格林威治高中奖”,还在乐曲创作和机械设计上表现出很强的创造力,甚至曾设计制作过一个能自动开启的木箱用来储存CD唱片。

丹尼尔·金通过调查发现,亚裔学生在申请美国大学时多少受点歧视。想要进入名校,亚裔学生的SAT分数必须远远高于包括白人学生在内的其他族裔,甚至没有达到满分就被归为“不及格”。而杰米在数学和音乐方面的特长也正好符合人们的族裔偏见。在多元化时代,名校往往不愿录取有数学和音乐才华的亚裔学生,因为它们害怕录取太多来自同一族裔、具有相同兴趣的学生会使“多种人才的共生整体”失去平衡。

特权优先往往容许一个学业平平的学生轻易越过另一个成绩优秀者而进入常春藤大学。

而加州大学伯克利分校校长罗伯特·伯金诺曾计算过一所常春藤大学面向“常规学生”招生的比例,得出的结论令人惊讶:没有任何背景的学生所要争取的录取名额,仅占全部名额的40%。

富裕家庭的白人学生成为受优待群体的主体

申请美国一流大学时,什么样的特权可以享有优先的权利? 丹尼尔·金同样一一道来。最终人们看到,富裕家庭的白人学生成为受优待群体的主体。

比如,金钱相当管用,尽管许多高校标榜“无资金需求”,甚至承诺会给学生提供充足的助学金。几乎所有美国一流大学的资金筹措办公室都列有一张“发展项目”名单,将那些仰仗父母为学校捐赠或有可能捐赠巨款的学生排在录取名单的前面。申请者的高中成绩垫底,或者SAT成绩比那些被拒收的申请者要低上300-400分,这些都没关系,足够多的金钱可以为他们翻盘。一些学校像是杜克大学甚至一度要求招生人员专门追寻富家子弟。这不仅仅是出于对学校短期捐款数额的考虑,更主要的是担心如果招收太多来自低收入家庭的学生,将来的校友群体会日渐贫穷,从而使捐赠减少,学校财政滑坡。

比如,名人子女必然受到青睐,他们能够帮助学校提升知名度。总统、参议员自然属于名人,好莱坞知名经纪人、《纽约时报》发行人同样在名人之列。

当然,录取政策也偏向那些有着体育特长的学生。这样的倾斜通常被认为是有利于少数族裔和低收入家庭的,事实上却恰恰相反。受惠学生更多的来自富裕的白人家庭,因为学校并没有把优先录取的名额分配给篮球、田径之类少数裔学生通常参加的运动项目,而是给了划船、壁球、骑马、滑雪、击剑、高尔夫球之类的项目,甚至是马球,显然,这些项目主要由出自高收入白人家庭的学生从事。

丹尼尔·金犀利地指出,在美国名校追求的各种多元化目标中,社会经济背景的多元化最容易被抛弃,低收入家庭学生的利益往往被牺牲。学校转而从其他方面取得平衡,比如通过招收来自富裕家庭的女运动员,来达到性别多元化; 通过招收中产阶级的黑人和西班牙裔学生,来达到种族多元化; 通过招收来自欧洲和中东的达官贵人家庭的学生,来达到国际多元化

因为披露了很多并不光彩的招生内幕,丹尼尔·金不可避免地被很多美国大学列入“黑名单”。有高校管理者谴责他的文章“蓄意误导公众,违背了起码的职业道德”。而丹尼尔·金的初衷其实就像他在后记中写道的那样简单:“恳请不要将闪耀着大师们智慧之光的课堂听课席拍卖出售给那些叫价最高的人! 请把它们留给那些不枉自己天赋、勤奋努力的莘莘学子吧!”
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#8
大学申请必看--2017美大本申请五大重要改革

随着2016年秋季学期开学日期的来临,新一轮2017年大学本科申请也即将拉开帷幕。通常学生们申请美国大学本科都要通过美国大学通用申请系统(Common Application,以下简称CA系统)来进行申请。而在今年8月1日,CA系统在再次的改革后首次开放。

CA系统是学生进行大学申请的公用申请平台,自1975年由15所美国大学联合设计启用,旨在简化美国大学本科申请步骤。目前有超过500所美国大学使用CA系统接收学生的申请,其中包括哈佛、耶鲁、普林斯顿在内的绝大多数本科名校。据公开数据表明,2012-2013年,中国学生有超过2万人使用CA系统向美国本科大学提交申请,占国际生使用CA系统申请的32%。

今年8月1日即将开放的CA系统又进行了一次新的改革,一起来看看变化都有哪些?

改革1:作文题目

CA系统官网已经公布了2016-2017学年美国大学本科申请作文的题目,2016-2017学年个人陈述作文题目( Essay Prompts )与过往不同的有两道,题目如下:

The lessons we take from failure can be fundamental to later success. Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?

跟改革之前的题目相比,这个题目主要是增加的第一句,强调了“lessons we take from failure” ,即你从失败中获得了怎样的教训,这些教训是如何帮助你成功的。据统计,以往超过80万申请人中有17%的申请人选择这一题目。

Describe a problemyou've solved or a problem you'd like to solve. It can be an intellectualchallenge, a research query, an ethical dilemma - anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution.

这是个全新的题目。据统计,10%的申请人选择全新题目。

除了以上2个题目,其余的3个题目没有修改,题目如下:

Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.

据CA系统统计,2015-2016年,47%的学生选择这个题目进行写作。

Reflect on a time when you challenged a belief or idea. What prompted you to act? Would you make the same decision again?

据统计,选这道题的人非常少,只有4%。

Discuss an accomplishment or event, formal or informal, that marked yourtransition from childhood to adulthood within your culture, community, or family.

据统计,有22%的申请人选择此题目。

另外,关于作文提交部分,系统中会以清单的形式直观地告诉申请者哪些学校需要提交或哪些学校不需要提交。对于某些大学的额外写作要求,也会出现在申请表的各个位置。如此一来,系统灵活性加大,但申请难度也进一步增加了。

改革2:账号信息可长期保留

以往CA系统每年8月1日重新开放的时候,已经注册过的学生信息会被清除,学生需要重新注册。而今年与往年不同的是,在8月1日之前申请2017年入学的同学可以一直保留自己的CA帐号,申请期间的个人添加信息一直会保存,除非自己删除。这样子不了解申请流程的同学,可以有足够的时间去了解,并按照要求准备材料和活动。

改革3:删除部分犯罪历史问题

关于是否应该询问申请人的犯罪历史的问题,美国教育部门及各高校已经讨论很久,新的系统中仍然会问学生是否犯有轻罪或重大罪行,但会删除部分细节问题。

改革4:改变性别认定方式

性别认定一栏将不再只有男性和女性两个选择,新的系统将询问学生的出生性别,同时新增空白栏允许学生表达自己的意愿,如是否为变性人。

改革5:系统中新增37所美国大学

目前CA系统中已包含590所美国大学,除了加州大学系统、得州大学、麻省理工学院、罗格斯大学等学校,CA系统涵盖了美国大部分学校。2017秋季学期,CA系统将新增37所大学,包括贝勒大学、乔治梅森大学、印第安纳大学伯明顿分校及威斯康辛麦迪逊大学等。

具体名单如下:

Alvernia University

Antioch College

Baker University

Bard College at Simon's Rock

Baylor University

Benedictine College

Benedictine University

Bowling Green State University-Main Campus

Carthage College

Concordia College at Moorhead

Concordia University Chicago

D'Youville College

Dean College

Eastern Kentucky University

Edgewood College

George Mason University

Goddard College

Hastings College

Indiana University-Bloomington

Keiser University Flagship Campus - West Palm Beach Florida

Massachusetts College of Art and Design

Middle Tennessee State University

North Park University

Northwest Nazarene University

Ohio University

Paul Smith's College

St. Andrews University (NC)

Stephens College

The Culinary Institute of America (CA)

The Culinary Institute of America (NY)

The Culinary Institute of America (TX)

Touro College

University of Akron Main Campus

University of Alabama at Birmingham

University of Bridgeport

University of Wisconsin-Madison

Western Illinois University

除了5 大变革外,以往因为时差的问题,中国留学生能比美国当地申请者多出12-14个小时的申请时间,但是从今年开始,全球各地的截止时间都将统一成美国当地时间,拖延症患者们可一定得记好时间!
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#9
都是好帖啊!
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